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        北京分豆教育科技股份有限公司| 证券简称:分豆教育| 证券代码:831850
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        教育变革的未来,将走向云智能

        分豆教育董事长 于鹏

        要考上好大学,就非得上重点中学、上课外辅?#21450;?#21527;?让孩子上培训班,就真的一定有效吗?当前流行的在线教育,会是未来吗?日前,在第七届全国培训行业招生人峰会上,一向低调、韬光养晦的分豆教育董事长于鹏针对上述问题发表主题演讲,他认为,现在有些在线教育机构只是传统培训机构的“翻版”,真正的互联网+教育,一定要建立在学生数据基础上。真正的学习,一定要掌握孩子学习的数据,补齐学生的短板,效率、成绩就提上来了。教育变革的未来将走向云智能化。

        只有上培训班、重点中学才能考上名校吗?

        掌握正确的学习方法,才是进入名校的关键

        分豆教育是专注于K12教育的云智能教育?#25945;?#24320;发与运营商。

        我们为什么专注于K12教育呢?这里面有两个小故事。2010年,我遇见了北大的李岩松副校长,我们一起聊天,发现了一个的数字:考上北大、清华、人大?#35753;?#26657;的学生,绝大多数来自城?#26657;?#36825;些城市学生中,又有60%—70%来自重点中学。这件事情对我的震撼非常大,我跟合伙人、分豆教育总裁尹志?#30701;?#35770;,我们应该改变这种现象。我和尹志远,考的大学还可以,但我们都来?#20113;?#22256;家庭,不是重点中学,那时?#35009;?#26377;培训班的概念。尹志远来自天津蓟县农村,靠自己努力考上北大。我来自哈尔滨的一个军工厂家庭,1996年我为什么要考人大?因为人大学费便宜,一年1200块,北大是2500块,读人大四年可以节省5000多块钱,那时我?#25913;父?#19978;下岗,我上学时我?#25913;?#20511;了5000元,?#19994;?#24351;因为我,也只能上军校。

        那时,我们还可以通过读书改变命运,?#19978;?#22312;,太难了!考名校的人,就一定是重点中学的、上辅?#21450;?#30340;吗?不是,考名校都是有方法的,应该把这些方法教给那些学生们;如果我们能够把重点中学的教育资源传授给他们,?#19994;?#31185;学的方法后,他们也能考名校。

        从2011年起,为了改变这种只有重点中学学生才能考名校的现象,为了使孩子考名校不被培训班绑架,分豆教育开始和全国16个省市的33所重点中学合作,包括北师大附中、天津南开中学等。这些当地数一数二的名校,为分豆教育提供视频、习题、试卷等优质教育资源,而我们则通过慧学云智能?#25945;ǎ?#19982;全国各地的教师、学生,尤其是贫困家庭的孩子共享。

        有人问,作为民营教育机构,名校为什么愿意跟你们合作?#31185;?#23454;很简单,因为教育情怀。名校校长,与分豆教育,因为共同的教育情怀走到一起。做教育是个太苦、太累,如果你没有情怀、没有梦想,是做不成教育的。分豆教育一直就有个梦想,希望让贫困孩子,同样享受优质教育资源,让孩子学习效率更高,不上培训班、不上重点中学,也有希望考入名校。这是分豆的梦想,我想也是很多教育人的梦想。

        明明15分钟就能讲明白,为何非要给学生讲2小时?

        根据孩子的学习数据因材施教,方可做到高效率

        一方面,你考不上好小学、好中学,想考上名校基本很难;另一方面,即使你考上好中学,你还得严重依赖培训班,为什么会这样?因为大家都在上,你不上,会觉得吃亏,这显然不正常。

        学校、辅?#21450;?#20004;头跑,但成绩仍难明显提升。为什么?很大一部分原因在于学校和辅?#21450;?#26159;不同的系统,孩子在学校没学会去培训班,培训班补一遍;回到学校,学校老师又按照他的思路再来一遍。没有针对性的学习,其结果就是低效。

        教育的本?#35270;?#35813;是因材施教、点燃智慧的火焰。而培训班却是在不停地补习。分豆教育提出要“回归教育本质,重塑教育生态?#34180;?#22238;归教育本质,就是要以学生为?#34892;模?#23558;优质教育资源与创新科技相结合,打造云智能教育。重塑教育生态,看起来很难,其实在云智能时代,就?#21069;?#25968;据“放”在孩子自己身上。

        我和一位八年?#37117;页?#32842;天,我问他,你孩子数学不好,你知道他哪一章节、哪个知识点有问题吗?他说,要是知道,孩子就不会学习不好了。其实,这些不懂的知识点,就是数据。我又问,那,孩子老师知道吗?他说,孩子老师知道一些,但是老师带2个班120人,管?#36824;?#26469;。我接着问,那培训班呢?他说,培训班老师知道,老师会给他出一些题,通过这些题?#32771;?#27979;。

        通过上面的例子,我们发现:学校和培训班老师,都掌握学生的数据,但是互?#36824;低ǎ?#25968;据都不精确,所以才会有题海战术、高收费的培训。会的题、不会的题,都布置给学生,10道题不会做100道,100道不会1000道,折磨得学生精疲力尽。培训行业也存在一个畸形现象——明明15分钟就能讲明白的知识点,培训机构非要给学生讲2小时,因为培训?#21069;?#35838;时收费的。

        其实,很多题海战术、培训都在做无用功,大量做题只会反复论证你已经会的,不会的?#25925;?#19981;会。真正的学习,是要掌握孩子学习的数据,只练习学生不会的题,效率就提上来了。培训班是有很多弊病的,如果我们通过数据来对症下药,很多培训班甚至都不必存在,如果存在,也要按照学习效果收费,而非现在按学习时间收费。

        分豆教育开发慧学云智能教育系统,通过科学诊?#31995;?#21040;学生数据,可以有针对性地?#39029;?#23398;生知识薄弱点,并通过软件系统的反复讲解和智能推送相对应的习题,解决学生知识点掌握不牢问题。而且这些数据都基于学生学习,学校和培训机构都能共享,这样不仅打通?#25628;?#26657;、培训机构两个生态,还显著提高孩子学习效率,有效提高学习成绩。

        在线教育是方向,?#25925;?#28818;作的伪命题?

        信息技术一定要为教育服务、跟教学深?#28909;?#21512;

        很多人意识到培训机构存在的问题,也想去改造甚至颠覆它,有些人提出发展在线教育、互联网+教育。互联网思维讲?#38752;?#36895;迭代、唯快不?#30130;?#20294;我认为教育是个慢活,互联网规律不一定?#35270;謾?#31038;会总在炒很多概念,在线教育,到?#36164;?#22312;线?#25925;?#25945;育?#35838;?#35273;得是教育,科技是为教育服务的。

        当前,教育培训行业正处在转?#25512;冢?#20256;统教育机?#32929;?#23384;很困难。有一个投资人,买了一家著名的传统培训机构,买完之后发现,把各种地方都规范了,把员工的五险一金买齐了,培训机构?#23588;?#26159;亏损的!传统教育培训机?#32929;?#23384;越来越难,房租、市场、人力等成本还在不停上升。面对科技,传统教育培训机构都很?#21482;牛?#32439;纷在朝在线教育靠,唯恐赶不上这一波浪潮,被市场淘汰。

        在线教育是个伪命题。对于很多传统教育机构而言,你并不一定非得朝在线教育的概念上去靠。有些在线教育机构,并不能实现信息技术与教育教学的深?#28909;?#21512;,只?#36824;?#26159;换了一种手段的培训机构而已,他们所做的事情无非就是将用户规模做到足够大,一轮一轮融资,然后再到美国上?#23567;?#36825;不仅脱离了教育慢的本质,而且跟国家推动信息化与教育教学深?#28909;?#21512;的大趋势相背离。信息技术,一定要跟教育教学深?#28909;?#21512;,以学生为?#34892;模?#26041;可改变整个教育生态。

        教育的发展,遵循三个阶段,传统教育阶段,以优质教师为核心。第二个阶段信息化,以硬件建设、网络建设为核心的,强调教育资源共享。第三阶段一定是云智能教育,以学生为核?#27169;?#20010;性化培养、因材施教。分豆教育的目的,就是打造以学生为核心的云智能教育。通过对大数据的智能计算,更好地进行个性化教学,方便教师、学生、?#39029;ぃ?#22312;学校、家庭、社区随时随地开展专属化教与学,真正实现因材施教。

        未来教育的形态究竟如何?

        教育的未来将走向云智能

        教育的未来,一定是以学生为核?#27169;?#19982;科技紧密结合,走向云端,走向智能化。云智能最核心的基础,一是人工智能技术,二是云计算和大数据。人工智能其?#36947;?#25105;们并不远。百度就是一种人工智能,一搜索,就自动出现结果。

        而云智能教育,就是人工智能、云智能的表?#20013;?#24577;。它以学生为核?#27169;?#25226;学生的所有数据,全?#32771;?#24405;下来,包括学生全时间链的行为和教学内容的记录。这些数据来自于每个学生,最能够?#20174;?#23398;生学习状况,最能够证明学生的问题。对这些数据进行分析、解读和应用,一定会有利于提高学生学习的效率,实现有针对性、个性化的自主学习。

        例如高考改革要求的走班?#30130;?#22686;加学生的选择性,让每个学生有自己的课表,这将给教学管理带来巨大挑战,教学?#35759;?#25104;?#23545;?#38271;。如果云智能教育的协助,每个学生带着自己的数据信息,走?#35762;?#21516;的班级,将他的学习数据与任课老师相关联,任课老师就可以根据学生数据有针对性的教育。

        分豆教育有两个梦想,一是让线上和线下紧密融合,二是让校内和校外的紧密融合。我们期待,充分利用当前的云计算、大数据等,搜集整理学生学习行为和结果数据,形成学生个人的数据?#34892;模?#20511;助智能诊断系统,帮助学生和教师精确定位学习问题所在,然后进行有针对性的智能推送、辅助学习,真正达?#25945;?#21319;学习能力、因材施教的目的。

        这就是云智能教育,这就是我们从2011年?#20004;?#20570;的工作,当时很多人都嘲笑、看不懂,但是今天,我们干成了。我想说:“人都有梦想,梦想是不可能实现的,但是梦想,有了目标,有了计划,并且能够坚定不移的实施,它就成了理想,理想是一定会实现的。”

        (原载于中国教育报5月21日第8版)

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